Bitlisname sitesinde \"Bitlis Akademik ve Düşünce Çalışma Grubu Kürt toplumunda Eğitim Sorununun ele alınmasını zorunlu temel bir ihtiyaç olarak görerek bu sorunu III. Uluslararası Bitlis Sempozyumu’nun konusu olarak belirledi\" şeklinde başlayan açıklama da şu ifadelere yer veriliyor.
Konu: Kürt Şehirlerinde Dil, Eğitim ve Üniversite
Günümüzdeki Çağdaş toplumlar, onların kültür, dil, yaşam tarzı, demokrasi, vatandaşlık, kimlik ve siyasi kültürleri, genel olarak bütün sosyal dünyaları çağdaş eğitim yolu ile oluşmuş bulunuyorlar. Eğitim Modern toplumun, çağdaş insanın, bilinçli özgür insanın temel kurucu faktörü durumundadır.
Kürt toplumunda zamanın aydınlatıcıları Abdullah Cevdet, Xelil Xeyali, Said-i Kurdi gibi şahsiyetler Kürtlerin temel sorununun Eğitim olduğu görüşünü dile getirmiş, sağlam bir eğitim olmadan Yeni Zaman’da Kürtlerin kendilerine sahip çıkabilmelerinin, kendilerini yeniden var edebilmelerinin, günümüz medeniyeti içinde yer alabilmelerinin, kendisi olabilmelerinin imkansız olduğunu söylemişlerdir.
Tabi kılındıkları devletler de, kürtleri kendi sistem ve kimliklerine entegre edebilme amaçları çerçevesinde “eğitimi” temel kurucu araç olarak kullandılar, eğitim bugün de esas olarak bir asimilasyon silahı olarak aynı şekilde kullanılmaya devam ediyor. Neticede bugün Kürtler içinde binlerce okul, her şehirde en az bir Üniversite, yüksek okul iş görmektedir.
Ne var ki, çağın başlangıcında, “eğitimle” çözüleceğine inanılan hiç bir tarihi sorunu, sözünü ettiğimiz eğitim çözemediği gibi, bugün kendisi de Büyük “Kürt Sorunu’nun” bir parçası durumuna gelmiş bulunmaktadır.
Eğitimin çağdaş toplumu inşa etmenin tarihsel bir faktörü olduğu düşüncesi mi yanlış çıktı, yoksa bu eğitim olayını yanlış ve sakat bir şekilde Kürt toplumu’na uygulamada mı bir sorun var? Bugün Kürtlerin büyük çoğunluğunun okuma-yazma oranı var, ama toplum, kimlik, millet olarak çağdaş bir sosyal varlığın yeniden kurulduğunu iddia etmemiz oldukça zordur.
Bitlis Akademik ve Düşünce Çalışma Grubu Kürt toplumunda Eğitim Sorununun ele alınmasını zorunlu temel bir ihtiyaç olarak görerek bu sorunu III. Uluslararası Bitlis Sempozyumu’nun konusu olarak belirledi ve Kürt Şehirlerindeki Eğitim sorunu ile yakından alakalı olarak Dil, Kürtçe Eğitim Sorunu ve Eğitim kurumlarının, Üniversitelerin özerk, kaliteli eğitim ve öğrenim kurumları olamama sorunlarını ilgili akademisyen ve uzmanlarla birlikte tartışmaya açıyor.
Eğitim, Eğitim, ve Eğitim sorunumuzu, sağlıklı, doğru ve kendimizin olan eğitim sorunumuz konusunda çalışması, düşüncesi, önerisi, söyleyeceği sözü ve kaygısı olan herkesi Bitlis’teki Büyük Akademik Foruma davet ediyoruz.
Tebliğ sunumu için katılacaklar konu başlığı, özeti olarak 250-500 kelimeden oluşan bir metni: 30 Temmuz 2016 tarihi’ne [email protected] göndermeleri gerekiyor.
Akademik Bilim Kurulu kabul edilen tebliğleri 5 Ağustos 2016 tarihinde katılımcılara iletilecektir.
Sunum yapmak için başvuruda bulunanlar Tebliğ özeti ile birlikte ad, soyad, meslek, çalıştığı kurum, akademik ünvan, adres ve e-posta, bildiri başlığını belirtmelidirler.
III. Uluslararası Bitlis Sempozyumu Takvimi:
Sempozyuma bildiri özeti gönderme için son tarih: 30 Temmuz 2016
Tebliğlerin (Bildirgelerin) Kabul bildirimi için tarih: 5 Ağustos 2016
Sempozyumun düzenleneceği tarih: 26-27-28 Ağustos
Not: Sempozyum’la ilgili tüm gelişmeler Bitlisname.com üzerinden duyrulacaktır.
Temsili Konular:
Eğitim
Eğitim ve Toplum
Eğitimin Toplumu Yeniden İnşa Eden Gücü
Eğitim ve İnsan Gelişimi
Kürtler ve Eğitim
Türkiye’de Eğitim Sistemi ve bunun Kürtler içindeki uygulaması
Asimlasyon Amaçlı Eğitim
Eğitim Programlarındaki Tarih, Ülke, Millet ve Kimlik Bilgilerinin Öğretilme Şekilleri
Farklı Kürt Eğitim Pratikleri
Güney Kurdistan’da Üniversiteler ve Eğitimin Durumu. Etkileşme İmkanları
Rojava’da Eğitim Sorunu
Kürt Göçmen Çocuklarının Dil ve Eğitim Sorunları
Dil
Anadilde Eğitim ve Kişilik Gelişimi
Anadilde Eğitim Hakkı
Asimilasyon ve TR’de Kurgulanan Kürt Kimliği
Dil ve Eğitim Sorunu olarak Kürt Sorunu
Kürtçe Özel Dersler
İlkokulda Seçmeli Derslerin Durumu
Avrupa’da Kürtçe Dersler, İsveç Örneği
Dil, Eğitim ve Etnik/Ulusal Kimlik Sorunu
Üniversite
Üniversite ve Toplum
Üniversiteler ve Şehir Üniversitelerinin Şehir Yaşamı üzerindeki Etkileri
Geçmişte Medreselerin Rolü
İhlasiye medresesi
“Aşiret Mektepleri”
Yeni Mektepler, Eğitim ve Asimilasyon
Yatılı Bölge Okullarında Eğitim ve Sonuçları
Saidi Kurdi’nin Bitlis’te Üniversite Fikri
Kürt Şehirlerindeki Üniversitelerin Durumu
Kürt Siyaseti ve Eğitim, Dil ve Üniversiteler Sorunu
Kürtçe Eğitimli Çocuk Kreşleri, İlk, Orta ve Yüksek Eğitim İmkan ve Sorunları
Sosyolojik Ertelenmez bir İmkan ve İhtiyaç olarak Kürt Üniversitesi’nin Rol ve Önemi
